Estatística - mediação para AD1 - parte 2
1. 2. AD1 parte 2 - entrega até 30.09.2022
1.1. Questão 1
ENUNCIADO:
(1,5) A tabela 1 apresenta algumas das variáveis mensuradas na pesquisa. Complete a tabela 1 indicando se as variáveis são qualitativas ou quantitativas, e a escala correspondente (nominal, ordinal, intervalar ou razões).
Tabela 1. Variáveis mensuradas no estudo.
Variável |
Forma de aquisição |
Categorias |
Unidade de medida |
Qualitativa/quantitativa |
Escala (nominal, ordinal, intervalar, razões) |
Localidade |
Divisão baseada no mapa de Florianópolis |
1.Norte 2.Sul 3.Leste 4.Centro 5.Continente |
- |
|
|
Situação sócio-economica da localidade |
Classificação baseada nos critérios estabelecidos no estudo* |
1.alta-média 2. baixa 3. Misto |
- |
|
|
Faixa etária |
Questionário |
|
- |
|
|
Sexo |
Questionário |
1. Masculino 2. Feminino |
- |
|
|
Grau de Conhecimentoadesão à coleta seletiva de resíduos |
Questionário |
1.Sem conhecimento/adesão 2.Parcial 3.Total conhecimento/adesão |
- |
|
|
Total de Resíduos gerados |
Coleta em base de dados (DPCR/COMCAP,2001) |
- |
Toneladas/mês |
|
|
População total |
Coleta em base de dados (IBGE, 2000) |
- |
Número de habitantes |
|
|
* Critérios de classificação da situação sócio-econômica por localidade: 1. Alta-Média: estabelecimentos residenciais e comerciais com padrão médio ou alto; 2. Baixa - estabelecimentos residenciais e comerciais com padrão baixo e miserável; 3. Misto: engloba estabelecimentos residenciais e comerciais tanto de classe Alta: Média como os de classe baixa.
No Anexo I são apresentados os resultados das medidas descritivas (média, desvio-padrão, mediana, desvio dos quartis (amplitude interquartil), estremo superior, extremo inferior, coeficiente de assimetria, erro padrão da assimetria, coeficiente de curtose, erro padrão da curtose e intervalo de 95% de confiança) para a variável “Total de Resíduos gerados”. Adicionalmente é mostrado um gráfico em caixas, desta variável. A partir dos resultados apresentados, responda as questões a seguir.
DICAS:
Os slides da unidade 3 tratam exatamente deste assunto. Há, inclusive, um exercício formativo resolvido que lembra este tipo de quadro. Utilize as dicas lá apresentadas para completar aqui.